笔趣阁

手机浏览器扫描二维码访问

小学生民主生活训练试验研究报告（第1页）

“小学生民主生活训练”

试验研究报告参加此项试验研究的打虎山路第一小学的教师有:张芳、曾松、马歆、沈芝瑾、周宁红、刘嘉、陆笛等;华东师范大学的教师有:胡惠闵、王建军;课题组顾问为陈桂生教授。

www.Pinwenba.com

胡惠闵

引言

在中小学，可以发现为数不少的学生，在家长的鼓动下，把少先队小干部的标志看成是小官衔的符号，趋之若鹜;有些能力较强且让班主任感到得心应手的小干部连选连任，成为学生中的“老干部”

。

其中有些学生不免养成“干部作风”

，随意指挥同学。

一旦落选，情绪波动甚大，甚至一蹶不振。

诸如此类情况，早已引起教育界和少年儿童工作者的关注。

针对这种情况，不少学校实行小干部轮流制度。

上海市打虎山路第一小学许多老师原先在这方面也进行了许多探索，如开展“今天我当家”

活动，旨在使更多学生得到锻炼的机会，因而很受学生和他们的家长欢迎。

但是谁当小干部、谁“当家”

，都觉得是“管人”

的；而多数学生则认为班级工作是“干部”

的事，想为班级做点事，也是听从干部分配；班队干部则惟班主任之命是从。

上述现象表明这类改革不仅并未真正改变学生的“干部”

观念，而且反映我国班级工作与少先队工作至今还缺乏民主意识，学生未受到真正的民主活动锻炼。

为此，华东师范大学几位研究者同打虎山路第一小学合作，进行题为“班级小主人行动”

的小学生民主生活训练试验研究。

此项研究的过程和第一阶段试验结果表述如下。

一、研究目标及计划

（一）行动依据

1.以往班级管理和学生思想上存在的问题

（1）班级干部相对固定，使一些学生养成“干部作风”

，不能平等地对待同学，而多数学生希望能为班级做点事，却缺少机会。

（2）学生在社会环境及部分家长影响下，往往把少先队干部标志，只看成是荣誉的象征。

关于“小干部”

的观念，“荣誉”

重于“责任”

。

（3）只把小干部看成是“老师的助手”

，忽视干部是“群众的代表”

;大都想当干部、当个好干部，缺乏“每个人都是班级小主人”

、“争取做合格的班级小主人”

意识。