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第7部分（第5页）

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仲夏午之梦　——　King’s的英语课

之所以称之为仲夏午之梦，是因为在仲夏的一天下午，英语课上我睡着了，睡了一个多小时却没有被发现，因为那节课我们一直黑着灯看舞台剧版的《仲夏夜之梦》。

其实那天课上我也不想睡觉，但恰好前一节课是生物工程，我为了贯彻中华民族节约的优良传统，把我和Nick制作的升果子酒喝了个精光。

谁又能料到三勺糖和一点酵母在酸性的环境下能产生如此多的酒精？整堂生物工程课我什么感觉都没有，直到下课走向英语教室时，我才渐渐意识到自己不知不觉地处在了无意识和有意识的边缘，四肢强烈地和大脑的指令进行抗争。

一摸脸，滚烫滚烫的。

当我在自己的座位坐下时，已经完全被酒精控制了，倒头毫无知觉地睡着了。

英语课结束了，到了放学的时间，母亲来学校接我，见到我说的第一句话是：“你干什么去了？满脸通红！”

“喝多了。”

我说。

用车上的镜子一看，果然脸红得像个猴屁股。

以上只是众多精彩的英语课中的一节。

在King’s的三个学期里，我们分别研究了三个课题：Roald　Dahl的小说、《仲夏夜之梦》、《剪刀手爱德华》（电影），一个课题学习的周期是一个学期。

老师经常在一节课的前十分钟讲新内容，后面的大部分时间用来展示我的抄写在幻灯片上的笔记。

遇到不明白的地方学生可以举手提问。

这种方法锻炼了学生自学的能力，不过很难培养学英语的兴趣。

很多时候由于需要连续不断地抄写一小时，以至于到最后手都变得机械化了，眼睛也看不清黑板上的内容了，回家复习时更认不得自己几小时前的字迹了。

King’s英语课的一个明显特征是作文非常多。

每节课的作业几乎都是一篇议论文或者分析性文章。

偶尔会出一道命题作文，但大部分文章都是让我们评价或分析所学过的知识。

例如：分析Roald　Dahl的写作手法，分析《仲夏夜之梦》故事的情节发展，评价电影《剪刀手爱德华》中某某场景里镜头的使用，分析导演是如何表现爱德华的人物背景、以及他的背景为他未来的哪些行为做了铺垫等等。

每篇文章必须有主体、有观点、有例证、有解释。

期末考试的作文更是占了学期总成绩的百分之八十五，两个小时内我们需要完成两篇400字的议论文和一篇500字不限文体的自由作文。

加起来相当于中文2600字。

生物工程课　——　研发并推广　——　款果子酒

生物工程课与理想课、记忆法课一样都是没有结业考试的“副科”

课程，五周的时间给了任课老师更大的发挥空间和更灵活的课程安排。

生物工程课的女老师一位来自捷克斯洛伐克。

第一节课，她给我们介绍了课程内容和时间安排：这五周将被分成两阶段。

第一阶段里，我们将以两人?