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序 言（第1页）

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”

“为什么中华人民共和国成立60多年了我们还出不了一个大师？”

振聋发聩的“钱学森之问”

直指中国教育的瓶颈和软肋。

然而，经过一番热烈的讨论，求解终成无解，大师依然隐匿。

逝去的时代总让人感怀，即便是民国这样的乱世也是如此。

对于今人来说，民国是个特殊的时代，有人曾这样形容它：“不旧不新又又旧又新，不古不今又又古又今，不中不外又又中又外，不东不西又又东又西。”

那是一个思想自由、学术活跃的年代，也因此出现了很多大师。

他们曾经的理想，他们的面容和言行，他们的风度、气质、胸襟、学识和情趣，无不令人高山仰止。

重读大师，他们高风亮节的行止也无不于此间一一复活，细微的文字将这些“大家”

们所处的那个真实的时代背景予以还原，展现出他们独特的生命历程和探索精神，其间矍然触目的，是一个个“达则兼济天下”

的倔强的挺拔的背影。

那些背影背负的，是真正的大家，是令人仰止的大师。

身历那样波诡云谲的历史时期，他们用自己的智识和才情，书写了属于自己的伟岸人格，发出了超凡绝俗的时代巨响。

中国历史的某些方面的改变，因为他们的贡献而加快了进程。

他们外表朴素而内心高贵，心怀天下而汲汲于行。

他们那么平凡地生活在芸芸大众之中，却无时无刻不关注着全民族的命运，他们钻研于学问之里，却笑谈于人际之外。

他们的思想离凡常生活很远，却关乎家国命运。

作为文明的标竿，他们让文化立体化，让精神自由化，他们身上带有明显时代烙印的理想抱负，而书卷气息却难以掩饰，也不需要掩饰；否则，他们，就不是他们了。

当然，西方文明强烈冲击中国后留给中国读书人“格物致知”

的理念，也无时无刻不荡涤着他们的心房。

凝望那些背影，我们可以真切地感受到，站起来不仅是身体，还有永远屹立的精神。

这里展示的，并不是一个个全面的人，不是一部部传记，而是一些人的侧面或者点滴。

要将他们的一生全面展现给读者，既没有必要，也没有可能。

我们撷取的只是他们生命中一些鲜活的片断，一些令人动容的瞬间，也是一些最令人难以忘记的部分，带给我们阅读与感慨的同时，更留无限思考。

在平和的描述中，穿插其间的大量历史资料和鲜为人知的故事，成为我们关于他们最独特的记忆，他们的形象也因此而变得更加清晰——我们慨然于胡适被蒋介石参加总统选举，却莞尔于他在国外大捞博士帽；我们快意于章太炎气煞袁世凯，而叹服于他第一个在报纸上征婚；我们会心于黄侃屡屡与胡适过不去，更笑谈于他“下雨不来”

，“降雪不来”

，“刮风不来”

……

重读他们，令人心生热望；仰望大师，我们除了精神上得到砥砺，思想上也会变得更加坚强。

让我们走近大师，走近那些在中国近现代史上熠熠生辉的名字，来一次心灵和精神的愉悦之旅……