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第一节 鱼和熊掌我都要（第1页）

一个人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。

不管时代的潮流和社会的风尚怎样，有智慧的人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。

良好的品格与良好的学习成绩都很重要，但是哪一个更重要一些呢？根据二者的优劣程度我们可以得到四种排列组合的结果：

第一，具有良好的品格，也具有良好的学习成绩，这样的人将来有成大器的可能，是人才；

第二，具有良好的品格，没有良好的学习成绩，这样的人应该算是一个平常人，不能成为栋梁之材，也不可能构成对社会的重大危害，但是他基本上算是一个自食其力的平庸之人，应该是一个庸才；

第三，没有良好的品格，但是有绝佳的学习成绩，这样的人绝对是一个歪才，将来很可能成为一个黑社会老大，对社会构成危害；

第四，没有良好的品格，也没有良好的学习成绩，这样的人就是一个蠢才，充其量也就是一个小混混，他不可能对社会构成什么大的危害，但是也不可能对社会做出什么贡献。

通过这四种排列组合结果我们可以看到，其实良好的品格比优异的成绩更重要，只有才能，没有德行，那是很可怕的。

但是，由于多年以来人们过分夸大了分数、才能的作用，导致了人们轻视德育教育的倾向，这样的结果无论对个人、家庭、社会来说都是可怕的、可悲的。

目前，那么多没有信仰的高官从富丽堂皇的办公大楼走进壁垒森然的监狱，为什么？因为他们缺乏高尚的品格，缺乏道德、信仰；因为他们被压抑的人性在伪装了多年以后，终于找到了释放的机会，他们的灵魂必然要扭曲。

所以，培养孩子的原则应该是鱼和熊掌都要。

学习、智力不可偏废，道德品质更不可或缺；而且要把孩子的道德品质教育放在更重要的位置。

任何时候都不能为了学习成绩而牺牲孩子的道德培养。

说一件事：

有一次，孩子回家和我们说起有人抄袭他作业的事情，我觉得这个事情挺难处理。

同学之间借作业抄，你不借就影响彼此的友谊，况且人家也许不是想抄，只是做不出来了想借鉴一下，所以不能把这事看得太认真，也不能总用成人的有色眼镜看待孩子之间的交往，不要用我们成人不干净的思维去分析和判断孩子的行为。

但是，如果有的同学就是不愿意写作业，每天就是为了完成作业而抄袭别人的作业，也的确是一种不良的行为。

而孩子太小，让孩子自己来解决这样的重大问题似乎也不太现实。

但是这样的小事还真的不能小觑，不能坐视，不能放任。

这么小的时候就学会弄虚作假，将来会发展到什么程度呢，所以为了引起阿杜对这个问题的认识，我还是决定认真地和孩子谈一谈这件事。

我说：“阿杜，同学要借你的作业就借他们看看，别太保守，你也有做不出来的时候，对吧？但是你一定记住，哪道题做不出来了咱可以借鉴一下同学的思路，真正弄明白了之后，咱自己完成，咱可不能抄别人的作业。

如果搞不明白，咱宁可放弃，不搞那些欺世盗名的勾当，抄别人的东西对自己毫无用处，没意思。”

我接着和阿杜说：当年我和你妈参加全国电视大学考试的时候，我和你妈是一起报名的，考试的时候就坐前后桌，我最有优势的学科就是历史和地理，你妈最弱的项目也恰恰是历史和地理，当时我们已经相处两年了，关系咣咣的，但是考试的时候我一点都没给你妈看，你妈也丝毫没想着要抄我的。

那次考试我拿了一个全县第一名的成绩，而你妈妈却名落孙山了。

到现在你妈说起这事还常常和我找后账呢，说我不想着她，我们那时候就是这么严格要求自己。

后来你妈倒是自己又坚持了一年，第二年考上了抚顺市技师学院。

后来咱们一家从新宾县调到大连市就是凭借着你妈这张文凭进来的。

考试舞弊根本就不是我和你妈这样的人做的事，从上学到现在，各种各样的考试几百场都有了，我就没作弊过一次！

我念本科的时候，英语考了五年也无法过关，那我也没想过什么歪招。

后来，自学考试委员会规定，超过35岁的人英语考试无法通过的可以选修三门其他课程，代替英语的学分，结果我选了这么三门课，一个是数理统计、一个是线性代数，还有微积分，全是学文科的学生最头疼的学科，我复习了三个月，一下三科全过，这才拿到本科文凭。

任何时候都要凭自己的真才实学，骗别人能骗得了一时骗不了永远。

阿杜很赞同我的观点：“我们考试的时候有的是打小抄的，我从来不搞那些小动作，没意思，将来考高中、考大学、参加工作不还得靠自己的真本事吗？谁能天天抄别人的东西？”

孩子的想法和我们的想法完全达成了默契。

为了学习成绩暂时高别人几分，为了完成自己无法完成的作业，为了骗取老师和家长暂时的表扬，而牺牲自己的诚信，而自己又没有真正地掌握真实的本领，真的很不上算。