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第九十四章 新式教具白板炭笔（第1页）

李纲和颜师古要走标符号的第二天，夏鸿升就又一次背颜师古叫到了跟前，告诉他，要让他开始在弘文馆之中教授标符号断句之法，而且已经同孔颖达老大人达成一致，国子监也会派学子来听讲，学习这标符号断句之法，带回国子监再教给国子监学子，将此法先从国子监于弘文馆中推广开来，以作尝试，继而再向各道学馆进行推广。

“颜师，这标符号断句之法若真想让所有的学子都去掌握，唯有一个办法，那就是列入科举之要求，凡科举之文章，若无标符号断句，则视为无效，如此一来，才能保证所有的学子去真正掌握此法，此法也才能够流传下去。”

夏鸿升对于让他教这些学子们标符号并没有多少感觉，这些东西放在后世里学一年级就开始学习接触了，后世里夏鸿升自己学的中文又是个教语文的，不在话下。

而且，这书院之中还有谁比他更加了解标符号断句之法呢，所以颜师古让夏鸿升来将受，他也不意外。

比起这个，他更担心的是这套方法在地方上推行不开，尤其是在各道的官学之外，那些私塾甚至自学的学子们，他们的数量更多，若是没有一个硬性的要求，让他们不得不掌握这种方法，那很可能这办法就跟古代的“普通话”

——官话一样，是没有办法彻底的全国性的推开的。

颜师古了头：“这老夫省的，可这不是一朝一夕的事情，也不是一个命令就可以完成的，其中涉及诸多方面，这头一遭，就是现行之书本，就需要对其进行标符号的标注，再行刊发天下，单单是这个问题，就何其之难了。

校订添加标符号倒还不算太难，数十学士年余便可，只是刊印起来……这些事情自有老夫等操心，静石莫管了，只管把弘文馆和国子监的学子教会，其他的就交给我们这些老头子来头疼吧！

你且放心，标符号断句之事，涉及万万读书人，也关乎文道传承，乃千年大计，老夫必定将他做成！”

听见颜师古这么了，夏鸿升也就不再多问什么，只要他们能够清醒的认识到标符号断句的重要性，那就行了。

这些大佬们比自己更加适应大唐的规则，更加知道该如何在大唐的规则下完成这件事情。

颜师古又同夏鸿升交代了几句，便放了夏鸿升的假，让他回去好好准备准备，等第二天国子监的人来，就要开讲了。

夏鸿升其实不用准备，这些东西他太熟悉了，该怎么讲也再熟练不过，甚至连标符号的顺口溜也能回忆起来，所以这方面倒是没有什么好准备的，不过想要把课讲的直观易懂，另外一些东西却必须得准备出来。

夏鸿升先前还有些犯愁，就这么空口白话的站在那里讲，未必能够讲的清楚明白，先下有了一天的空闲，倒是可以试试把必要的东西给做出来了。

其实也不是什么多贵重的东西，无非就是黑板与粉笔，这两样东西虽都不贵重，但是对于教育来却是绝对不可少的东西。

俗话言语千声，不如画写一遍，有些事情讲来讲去都讲不通透，在黑板上画一画，写一写，举个例子，直观又清楚，学生们就容易理解明白了。

而且写在黑板上，学生们可以看到，一边看一边听讲解一边记忆，效果绝对要比只撑着俩耳朵听要好的多。

黑板倒是好，复杂的弄不来，简单的黑板做出来一个还是可以的。

找个木匠做两个架子腿，中间上一块木板，木板涂上黑漆，虽然效果没有后世的好，但好歹也能写上去东西，这就成了。

至于粉笔，夏鸿升就有些不明白了。

最早的时候，粉笔出现在欧洲，据是用石灰兑少许水，做成块状抓着写的，可石灰里加水不是会发热还会腐蚀人么？而且就算是做成了，那块状的石灰块儿伤手不，写的时候还容易散，不方便。

不过，咱是人，是具有聪明才智懂的变通的人，万物之灵来着，这问题难不住咱。

黑底白字的写不出来，那可以换成白底黑字也好使啊！

白灰直接刷出来，把黑板做成白板，然后把木炭削成条状拿来代替粉笔书写，临时用一用，这不是也行么？等以后谁搞清楚粉笔里面到底是什么成分加了什么成分了，再来改革就好了，总的给后人也留些机会不是？

夏鸿升就这么服了自己，便急匆匆的回去叫了齐勇和几个人来，就直奔西市跑了过去，东市局里勋贵的居住区近，里面东西档次高一些，像工匠这类的，大都在西市里面。

到了西市找了木匠，明了来意，这木架子多容易打啊，连料都是现成的，照着夏鸿升的样子就给黑板的轮廓打出来了。

可惜木匠那里没有白灰，没法往上刷。

这时候就体现出做贵族的好处了，夏鸿升才了一声，就有一个亲兵知道哪里有白灰的，带了俩人抬着就去找去了。

夏鸿升就嘱咐另外两个亲兵去买木炭来，买了之后回去都给削成一指长两指厚的条条来，木炭也软且酥，不耐用，不粗儿不行。

那两个亲兵便领命去了。

夏鸿升呢，就带着齐勇，一边感叹着果然贵族好办事，一边回家里等着去了。