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第13章 三字经（第2页）

王明远连忙站起。

赵夫子示意他坐下，自己则站在三人面前，目光沉静地落在王明远身上，声音放缓，带着一种引导的韵律：“王明远，今日你初入学堂，便从《三字经》伊始。

跟我念：‘人——’”

“人——”

王明远努力模仿着先生的发音，稚嫩的童音带着一丝刻意的新奇。

“之——初——”

“之——初——”

“性——本——善——”

“性——本——善——”

赵夫子教得极有耐心，一个字一个字清晰地吐出，确保王明远能看清他的口型。

每教完一句，便让他重复三遍，再连起来诵读。

从“人之初，性本善。

性相近，习相远”

，到“苟不教，性乃迁。

教之道，贵以专”

，再到“昔孟母，择邻处”

……一口气教了约莫百字。

他并未过多讲解含义，只是反复强调读音和节奏。

教读几遍后，赵夫子便让王明远自己试着背诵记忆，并特意叮嘱李茂和张栓在旁看着，自己则转身去检查那几个诵读《千字文》的大龄学童的进度。

王明远眼观鼻鼻观心，嘴唇无声开合，装模作样地“苦记”

，心中却感慨：这夫子真真不易！

小小一间学堂，十来个学童，年龄参差，进度各异，从刚开蒙的《三字经》，到已学《千字文》的，全凭他一人耳提面命，来回奔波，嗓子都透着一丝不易察觉的沙哑。

这效率，比起后世分班分级教学，实在辛苦太多。

待赵夫子处理完那边，重新回到角落时，王明远立刻“紧张”

地站了起来。

“王明远，将方才所授，自‘人之初’背至‘人不学，不知义’。”

赵夫子目光如炬。

王明远深吸一口气，刻意让声音带上一点磕绊和不确定，但字字清晰，竟将这一百多字一字不差地背了下来，节奏也大致符合先生所教！

赵夫子眼中掠过一丝明显的惊讶。

他教蒙学多年，初入学堂的蒙童，能如此快地记住并流畅背出百字《三字经》的，实属罕见！

而且这孩子口齿清晰，记性似乎……颇佳？他心中微动，面上却不显，只淡淡点头：“尚可。

看来尚有余力，心思也还算清明。”

他顿了顿，看着王明远那故作懵懂实则透着一丝灵动的眼睛，决定再试一试：“既如此，再授你百字。

‘凡训蒙，须讲究。

详训诂，明句读……’”

他再次放缓语速，清晰地将接下来的段落一句句教给王明远，依旧是教读三遍，再让他自行记忆。

这一次，赵夫子的目光在王明远身上停留的时间明显长了些许，带着一丝探究与不易察觉的期许。

教毕，他又匆匆转身，去指导另一个小组的习字了。

小小的学堂里，童声琅琅，墨香隐隐。