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第50章（第2页）

——不是查看也不是预知，是改变现实。

“你内部的字每轮都会变，我怎么知道你动没动手脚？”

薛潮质疑。

“怎么会呢？我最公正了。”

东南西北脑袋的老师轻声细语，被误解似的难过，但她很快发现薛潮的无动于衷，难过又“温柔”

地化了，显得她不加修饰的温柔底色刻板又冷硬，“还有问题吗？柜子还没整理完，孩子们来了可就没工夫了。”

“但一切由你主导，我和没参与有什么区别？”

薛潮苦思冥想为自己谋得一点优势似的夺过骰子，“我来投。”

她自若地比了“请”

的动作。

于是薛潮又试了几个问题，如果问题和手工乐园一点关系也没有，那么游戏无法进行。

而所有问题的结果必定对她有利，比如“青蛙能战胜你吗？”

、“你能变小吗？”

这类试图削弱她或者加强其他人的问题，只会得到否定答案。

另外，问题的预设必须是事实，比如“纸青蛙手里的剑能杀死你吗”

，因为纸青蛙手里没有剑，所以这个问题不成立，无法进行。

再就是除去是否题，问题里只能提供两个选项，但她的结果不一定从这两个选项里给出。

比如他问“你和我一样高还是和纸青蛙一样高？”

，结果是“比你和纸青蛙都高”

。

只有一丁点也不会威胁到她的“无关紧要的问题”

，结果才会真的随机，而就算是随机的问题，结果也多半不如他的意，总给他就差“临门一脚”

的恶心感。

如果幸运值也是60分及格制，他必定是59分。

薛潮像是忍无可忍：“你的答案不在选项里。”

“我有说过根据你的选项来吗？”

她眨着恐怖的折纸头颅，温柔地挑衅，“或许你要再问一次‘纸青蛙是绿色还是蓝色’吗，也许这次它会变成黑色——马上要上课了，你还能再问一个问题。”

薛潮谨慎地看了她一眼，像看一个可恶却又无法战胜的敌人，只能在心里编排“肯定又要使什么花招”

，隐忍的怒气在她眼里都弱小得可爱。

“江冥现在是太阳花幼儿园大班年龄的小孩还是大人？南。”

他甚至加上累赘的形容，生怕她再钻额外的空子，骰子是“3”

，然后屏息注视她头颅的变化，结果却仍然反着他的期望来，他拍桌子起身，死死盯着南面的“大人”

二字：“你是不是南的两半都是‘大人’？”

她越发慈爱地看着他，像看胡闹的孩子，居高临下的慈爱，又开合一次头颅，示意他看南面另一半的“小孩”

二字：“那么就到这里吧，上课了。”

可爱的上课铃一响，薛潮再一眨眼，眼前的异头老师就恢复了正常身高，比他稍微矮一些，手工乐园里纸糊的设施全部恢复正常，折纸们变回本来的大小，隧道消失。