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第七十章 代师授艺三（第1页）

李华又是一震，“人之初，性本善。

性相近，习相远。

苟不教，性乃迁。”

这、这是什么经文？为何自己从来没听过。

不仅读起来朗朗上口，而且言简意赅，细细想来，文中之意又极深远。

李夫顾不得失态，抢过一个孩子手里的课本，只见抬头写着《三字经》三个字，他喃喃自语：“《三字经》、《三字经》，这必定是郭大师自行编写的蒙童教材！

哈哈，不虚此行！

不虚此行！

就算是没能当面向郭大师请教，光看到这《三字经》一文，已经足慰平生！

当浮一大白，当浮一大白！”

李华书生气上来了，干脆把郭大路扔在一边，自行在孩子们课桌间穿行，看到孩子们熟练的在文中应用标点符号法，又是一阵欢喜赞叹：“原来这冒号、引号是如此应用的，这是什么--啊，这叫书引号，这一个短横又是什么？原来是破则号。

原来标点符号的应用，还有如此多讲究。”

等李华看到九九乘法口诀表时，彻底不淡定了：“这是何字？曲里拐弯，倒似域外异文。

阿拉伯数字？计算用的？计算不是该用算筹吗？什么，不需要算筹，可以心算？除了加减还可以乘除？等等，什么是乘法？”

当李波站起身，背了几句乘法口诀表后，李华突然长叹一声，对着学堂最前面郭大路的空座位恭恭敬敬行了个礼：“古人诚不我欺，野有大贤啊！

只恨在下来得晚了！

这标点符号、《三字经》都是惠国惠民的篇章，乘法口诀表更是事关军国大事，我大李朝有郭大师，真是侥天之幸！”

李华扭头对一直跟在身后忍着笑的郭大路道：“小哥，麻烦你给我找个空桌来，从此后，我就要在这学堂当郭大师的一名学生。”

郭大路一开始面对李华这个当代的知识分子，不无带着戏弄的态度，在他以前对古代读书人的认知中，这些掌握着知识和话语权的精英，其实是极端自私自利的，读书只是为了当官，而当官是为了发财，什么为国为民，那只是一句空话套话。

大李朝的文人他虽然没有直接的接触，但只要看看后隆村等农村农民的破败生活，就知道官府对老百姓的压榨有多严重，而代表官府的知识分子阶层又有多脱离基层百姓。

可李华夜访后隆村却大出郭大路的意料，他为人平和，虚心好学，不耻下问，和自己的瞎眼老爹一起啃咸菜也态度从容，如今更是虚心表示愿意成为自己的学生，和一群乡下孩子一起读书。

郭大路突然有些后悔，后悔自己不该捉弄李华，这个读书人，是个好人，一个真正的好人。

郭大路正了正衣服，向着李华行了一礼：“李夫子，郭大路一介乡村小子，不敢称师，咱们、嗯，咱们互相学习，共同进步。”

李华被郭大路这半文半白的话弄得一愣，呆了半晌，指着郭大路道：“你、你怎么和郭大师的名字一模一样，等等－－天！

难道你就是郭大路，这处学堂的主人？”