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第十七节 无 知 的 我（第1页）

刚刚写完一首诗的我觉得自己比较轻松，也不再像以前那么的伤悲与心酸，现在写诗比较流畅。

可能是由于《此情永不渝》出来以后，我的心情有些改善。

因此觉得写诗挺有意思的，写出来的是一种心境，写出来是一种回忆，写出来的是一种超出大自然的美。

所以，我没有什么事都会坐在课桌前写诗，或是看书，不过看爱情的诗歌比较多。

写诗也是一种乐趣，记得我读小学五年级时写了一首诗给班上的女同学，害羞的我只有叫其他同学把我写的诗递给她，上面写一些什么喜欢；想念；爱之类的文字。

看见她拿着我写着诗的那张纸。

然而她却捏在手里一动也不动，可能是由于畏缩，也不知道是什么原因，她不敢看，我从远处死死盯着她，看她要干什么，是看还是把它放进书包等下课再看，这是我的猜测的。

突然，我看见她站起来，引起其他同学的好奇心。

惟独我低着头，以至低到桌子底下去了。

因为她那写着诗的纸交给了我的语文老师，而且是一位女老师。

当老师接过那纸的时候其他的同学目光一直盯着那张纸，都想看看里面究竟有什么内容让一女孩子站起来并交给老师。

老师轻轻地打开纸，因为我在交给哪个女同学时，特别注意折叠的形式交给她，最可怕的是老师打开以后既然在教室里面读起来那首诗来：

亲爱的夜静，你知道吗？当你打开这封好的纸张我的心声将向你慢慢地展开来短短的话语道不尽我对你的爱道不尽我对你的思念亲爱的夜静，你知道吗当你闪烁着你那会说话的眼睛我的脑海里面都是你微笑的面孔黑夜里的星星在照亮着我就是星星中的北极星永远照亮着你永远守侯着你

夜静

我爱你！

阿海上

当老师不过师生的情感读完这首诗时，所有的目光就像一道道冷水往我身上泼来，以至让我没有脸再坐在教室里面，坐力不安，怀有疑心，心情复杂。

等着一些心理紧张发泄出来的不快。

老师带着笑声说：“高仁海，你什么时候成了‘大诗人’‘大情圣’，让我都不敢不恭维你”

。

听着这些话的我觉得挺自豪的，老师接着说：“小小年纪就写这样乱七八糟东西，长大了以后那还了得。

你是干什么的，吃什么长大的。”

这时我的自尊心受到冷空气的侵列，让高兴的我一下子掉入冰潭中，冷得我不能在呼吸。

她还说：“你知道什么叫爱，什么叫喜欢，毛都还没有长齐就想谈恋爱，简直是侮辱文学，你还写情诗呢？你也不看看你的德行？”

。