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第40部分（第1页）

小张迷糊接电话，昏昏地听着，最后他突然听清醒了：

因为周老师还猜测：断肠村和海棠村应该构成一个八卦图，那么阴鱼眼的位置就应该是啊来教的基地。

“原来也这么猜测过，！”

小张接口说：“问题是如何界定八卦的边，找不到边，怎么找鱼眼？”

周老师有点得意地说：“我就是一直在琢磨这个问题——现在有点想法了。”

什么想法？

周说：我们必须先琢磨：这个八卦是自然形成的，还是人为的？

小张：“恩……人为的？”

“好，人为的，在这个前提下考虑，只要是人做的，就必然有标记或者痕迹。

我们可以去找这个标记或者痕迹啊。”

小张问：“万一不是人为的呢？”

“那就没办法了。”

周说：“但我90％判断是人为的，就是我刚才猜测的历史——周代的啊来教巫师想反抗朝廷而设的基地。

是丁丁给我的启发。”

“可是如果是周代的，有标记也早没了”

小张说。

“不会的。”

周肯定地说：“既然庄瑞他们在哪里失踪，就说明那个八卦还在运转使用。

如果我猜得不错的话：在海棠村和断肠村之间，必然有一条作为分割用的矿石带……”

小张楞住了，虽然告诉了周老师一些关于庄瑞失踪的情况，但那里有磁矿的事，小张并没有告诉他。

从此时起，小张才开始真正佩服周老师起来。

他赶紧说：“周老师，电话你不要说了，我明天和你详细面谈。”

周说：“怎么面谈，你可在北京呢。”

“我去你那里。”

第二天不到中午，小张就出现在周老师家里。

并且诚恳转达冯司的问候，正式邀请周老师加入调查。

周老师觉得很好玩，答应了。

小张很神速地从学校抽调走了周老师去“北京参加一高级学术研究活动”

。

2条磁铁矿！

周老师有点迷惑了，按他的想象，应该是一条S型的矿带，分出八卦的阴阳面，从矿带边缘画圈，就能算出鱼眼位置。

到京后，周老师主要还是和小张接触，小张和他比较详细地谈后，他才知道有2条矿带。

和自己想法有差距。

“那这矿带多长？有边吗？”

周问。

“这个问题没注意。”

小张说：“当时主要是研究那里容易迷路的问题，发现交叉磁铁矿就认为解决了，没有考虑边的问题。”

“储量大吗？”

“不大！”