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第2部分（第1页）

一个小孩最先看到接近房子的陌生人，于是告诉了房子的主人，主人赶忙走出屋来，热情地问候两位陌生的来访者。

“主人家，你好啊！”

那位老师说，“我们两个旅途劳累的人，想在您府上借宿一晚，可以么？”

“寒舍有些拥挤，如果你们不介意的话，我们非常欢迎你们住在这里。”

师生二人走进屋里，立即被眼前狭小的空间震呆了：不足150平方英尺的地方，竟然住着这样一个八口之家。

父亲、母亲，四个孩子，还有祖父母，在如此局促的条件下，所有人都尽其最大的努力给彼此腾出多一点点的空间。

蓬乱的头发、孱弱的身躯以及粗糙的衣服，让眼前这家人生活的窘迫显露无遗。

悲哀的面容和低垂的头，无疑证明了贫困不仅侵袭着他们的身体，同样吞噬着他们的心灵。

两个客人忍不住四处打量，想知道在如此贫穷的环境当中是否有什么有价值的东西。

而结果当然是－－没有。

牛的故事（2）但是当他们走出这间房子的时候，他们发现自己错了。

让人难以置信的是，这个家庭拥有一件最不寻常的财产－－在这样的境况下尤为不寻常的东西，那就是，他们拥有一头奶牛。

虽然这头奶牛并不算什么，但它却是这个家庭日常生活和活动的中心。

“喂牛啦”

、“确保牛有足够的水喝”

、“把牛拴紧一些”

、“别忘了去放牛”

、“挤牛奶啦”

……虽然，这头奶牛所产出的奶，甚至不够维持这家人的生活，但在这个家庭当中，这头奶牛却扮演了一个非同寻常的角色。

而且，这头奶牛似乎还有一个更为重大的价值：它是使这一家人不至陷入赤贫的唯一财产。

在这样一个荒凉贫瘠的地方，有如此备受重视的资产，可以博得邻居的尊重。

因此，在肮脏和混乱当中，就有了这样一头母牛的存在。

了解了这一切之后，师生两个人躺了下来，在那里住了一晚。

第二天，尚未破晓，师生二人早早地起来，他们没有吵醒屋里的任何人，就开始继续他们的旅程了。

学生环顾四周，仿佛要把这个地方的破败画面留在心中。

坦率地讲，他仍不确定自己是否学到了老师有意教授的东西。

但在动身上路之前，老师曾悄悄地告诉他，“现在该是你从这个荒凉的地方获得启示的时候了。

在这次短暂的拜访当中，他们亲眼目睹了一种几乎完全无望的生活，但是这位年轻人并不十分清楚导致这个家庭凄惨现状的原因。

他们为何落魄到这个地步？是什么使他们忍受一切却不思改进呢？

老师慢慢地朝那头奶牛走去，奶牛就被拴在离房子不到二十码远的摇晃围篱上。

当他们走到距离这只动物只有一步远的时候，老师突然从随身携带的刀鞘中拔出一把匕首。

他的学生迷惑了。

当老师举起胳膊时，他被将要发生的事情惊呆了。

他看到令他难以置信的一幕：他的老师迅速将手里的匕首刺入那头母牛的喉咙。

这一致命的创伤，让那只可怜的牲口慢慢地瘫倒在地。